LATAR BELAKANG: Kekurangan besi pada anak usia sekolah dapat mengganggu perkembangan kognitif anak. Keberhasilan suplementasi besi yang diberikan dapat dipengaruhi beberapa hal salah satunya adalah interaksi zat mikronutrien seng.
TUJUAN: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara status seng dengan keberhasilan suplementasi besi pada anak.
METODE: Penelitian intervensi, desain pre dan post test pada anak usia sekolah dasar sehat yang dilakukan di sekitar Semarang. Pemeriksaan kadar seng dan besi dilakukan pada semua subyek dan diberikan suplementasi besi selama 2 kali seminggu selama 3 bulan, dan diperiksa kadar seng dan besi setelah suplementasi. Uji korelasi menggunakan Pearson dan Spearman, koefisien korelasi dinyatakan dengan r, signifikan bila nilai p